Å lære matte og utføre matematiske beregninger kan ofte være en utfordring for studenter med ADHD. Svikt i arbeidsminnet, uoppmerksomhet, impulsivitet, uorganisering og lavere prosesshastighet kan alle bidra til svakheter i matematikk.
Hvis barnet ditt sliter med matematikk, er det første trinnet å finne områdene der det oppstår sammenbrudd i læringen. Det neste trinnet er å innlemme undervisningsstrategier og innkvartering som vil hjelpe barnet ditt til å bli mer vellykket.
Arbeid tett med barnets lærer. Deres forståelse av disse konseptene er viktig, det tar også tid å innlemme effektive læringsstrategier. Dette kan være utfordrende i noen pedagogiske omgivelser med overfylte klasserom og andre tilsynelatende mer presserende problemer som atferdsproblemer i klassen. Effektiv foreldrerådgivning for barnet ditt er avgjørende, og støtten fra barneleger og psykologer er viktig.
Foreslåtte innkvartering for ADHD-studenter
Dette er noen av de generelle tilpasningene som ofte er nyttige for studenter med ADHD som opplever faglige vanskeligheter i matematikk.
- La eleven bruke skrivebordskopier av matematiske faktaark eller diagrammer (for eksempel et multiplikasjonstabell faktaark som kan oppbevares på pulten når det er nødvendig) for å bidra til å kompensere for hukommelsesvansker og øke tilbakekallingen mens du løser matteproblemer i klassen hjemme. og på tester.
- Gi studenten en oversikt over klare trinn og prosedyrer å følge for beregninger med flere sekvenser. La utdelingen brukes som veiledning når du løser problemer i timene, i leksetiden og på tester.
- Gi modeller for eksempler på problemer, og la studenten bruke disse modellene som referanse når han løser problemer i timene, under leksene og på prøvene.
- Tillat bruk av kalkulator i klassen, under leksene og på tester, når det er hensiktsmessig.
- Gi studenten ekstra tid på prøver for å forhindre rushing og uforsiktig feil. En annen strategi som ofte er nyttig under testopptak er å dele opp tester i flere seksjoner og la studenten fullføre hver seksjon med korte pauser i mellom for å bevege seg rundt, få vann og fokusere på nytt.
- Reduser antall matematiske problemer som er tilordnet det som er viktig for studentens forståelse og utøvelse av matematiske begreper. For eksempel, i stedet for å tildele oppgaver 1 - 20, må studenten fylle ut partallene.
- Gi studenten hyppige tilbakemeldinger om fremdrift, og sett opp regelmessige "nøyaktighetskontroller."
Eksempel: La studenten sjekke inn etter å ha fullført en rekke problemer. Kontroller at studenten løser problemer nøyaktig, og hvis alt er bra, kan studenten fortsette arbeidet på neste rad osv. Ved å sjekke inn ofte slik kan du gjøre justeringer hvis det oppstår sammenbrudd, gir studenten en liten pause mellom problemer, og reduserer frustrasjoner over å måtte gjøre hele papiret på nytt når det er feil som ikke blir tatt tidlig.
- Reduser skrivekravene ved å gi studenten utdelinger av matematiske problemer å løse i stedet for å få studenten til å kopiere problemer fra tavlen eller fra en lærebok.
- La eleven bruke grafpapir i stedet for notisbok når han gjør beregninger på papir. Rutene og rutenettet på grafpapir gir en fin guide som hjelper elevene å stille opp tall, kolonner og mellomrom riktig på papir.
- Gi studenten oversiktssammendrag for å forberede seg på tester.