Det er ikke uvanlig at barn med ADHD tar noe lenger tid å fullføre oppgaver, spesielt når oppgaven er kognitivt utfordrende. Dette har ikke noe med intelligensnivået å gjøre, det kan heller ha å gjøre med prosesseringshastighet - hastigheten studenten behandler og svarer på informasjonen.
Skriftlig uttrykk kan også være en utfordring for en student med ADHD på grunn av flere mulige faktorer, som kan omfatte langsom prosesseringshastighet; problemer med å hente informasjon i tide på grunn av svekkelser i arbeidsminnet; vanskeligheter med å organisere tanker og få dem ned på papiret; og utfordringer med håndskrift på grunn av dårlig finmotorisk koordinering.
Som et resultat kan det ta mye lenger tid enn de fleste klassekameratene å få jobben fullført, og kan gi mindre arbeid generelt sammenlignet med klassekameratene. Det kan også være at barnet ditt sliter med å holde fokuset og konsentrasjonen på et nivå der han kan fullføre arbeidet.
Klasseromsendringer for å hjelpe et barns langsomme behandlingshastighet
Barnets vanskeligheter kan være forårsaket av en rekke læringsproblemer, så husk å snakke med læreren for å finne ut hvor sammenbruddet skjer. Nedenfor er noen generelle klasseromsendringer som også kan hjelpe:
- Be læreren forkorte eller redusere antall skriftlige oppgaver.
- Tillat lengre tid på oppgaver og tester.
- Hvis håndskrift er tregt og arbeidskrevende og ser ut til å bare være relatert til kursiv skriving, la studenten skrive ut.
- Tillat bruk av en datamaskin.
- Hvis det er nyttig, gi studenten muligheten til å gi muntlige rapporter eller lage et prosjekt som illustrerer arbeidet i stedet for en skriftlig rapport.
- Sørg for at instruksjonene og instruksjonene for skriftlige oppgaver er korte; gjenta dem for studenten etter behov.
- Gi skriftlige instruksjoner som er kortfattede og tydelige.
- Planlegg vanskeligere skriftlige oppgaver i klassen tidligere på dagen.
- Bryt ned eller del skriftlige oppgaver i mindre, mer håndterbare segmenter
- Øk nivået av tilsyn av voksne for å overvåke fremdriften regelmessig på hvert trinn i oppgaven.
- Hjelp eleven til å ta "energipauser" mens han jobber med oppgavene, slik at han kan reise seg og bevege seg rundt og få energi igjen og deretter komme tilbake til jobb.
I tillegg må du snakke åpent med barnet ditt om å føle seg overveldet på skolen. Inkluder ham i strategiserings- og planleggingsprosessen om måter å gjøre skolearbeid mer håndterlig. Det kan også være lurt å dele bekymringene dine med sønnens lege.
