Klassisk og operant kondisjonering er to viktige begreper sentrale i atferdspsykologi. Mens begge resulterer i læring, er prosessene ganske forskjellige. For å forstå hvordan hver av disse atferdsmodifiseringsteknikkene kan brukes, er det også viktig å forstå hvordan klassisk og operant kondisjonering skiller seg fra hverandre.
Oversikt
La oss starte med å se på noen av de mest grunnleggende forskjellene.
Klassisk kondisjonering-
Først beskrevet av Ivan Pavlov, en russisk fysiolog
-
Fokuserer på ufrivillig, automatisk oppførsel
-
Involverer å plassere et nøytralt signal før en refleks
-
Først beskrevet av B. F. Skinner, en amerikansk psykolog
-
Involverer å bruke forsterkning eller straff etter en oppførsel
-
Fokuserer på å styrke eller svekke frivillig atferd
Klassisk kondisjonering
Selv om du ikke er psykologstudent, har du sannsynligvis i det minste hørt om Pavlovs hunder. I sitt berømte eksperiment la Ivan Pavlov merke til at hunder begynte å salivere som svar på en tone etter at lyden gjentatte ganger hadde blitt parret med å presentere mat. Pavlov innså raskt at dette var et lært svar og satte seg for å undersøke konditioneringsprosessen nærmere.
Klassisk kondisjonering er en prosess som innebærer å skape en sammenheng mellom en naturlig eksisterende stimulans og en tidligere nøytral. Høres forvirrende ut, men la oss bryte det ned:
Den klassiske kondisjoneringsprosessen innebærer sammenkobling av en tidligere nøytral stimulus (for eksempel lyden av en bjelle) med en ubetinget stimulus (smaken av maten).
Denne ubetingede stimulansen utløser naturlig og automatisk spytt som et svar på maten, som er kjent som den ubetingede responsen. Etter å ha assosiert den nøytrale stimulansen og den ubetingede stimulansen, vil lyden av klokken alene begynne å fremkalle salivering som et svar.
Lyden av klokken er nå kjent som den betingede stimulansen og salivering som svar på klokken er kjent som den betingede responsen.
Se for deg en hund som spytt når den ser mat. Dyret gjør dette automatisk. Han trenger ikke å bli trent til å utføre denne oppførselen; det skjer ganske enkelt naturlig. Maten er den naturlig forekommende stimulansen. Hvis du begynte å ringe en bjelle hver gang du ga hunden mat, ville det dannes en sammenheng mellom maten og klokken. Til slutt ville klokken alene, også kalt den betingede stimulansen, komme til å fremkalle salivasjonsresponsen.
Klassisk kondisjonering er mye mer enn bare et grunnleggende begrep som brukes for å beskrive en læringsmetode; det kan også forklare hvor mange atferd som kan påvirke helsen din. Tenk over hvordan en dårlig vane kan oppstå. Selv om du har trent og spist sunt, fortsetter overspising om natten med å slankere dietten.
Takket være klassisk kondisjonering, har du kanskje utviklet en vane å dra til kjøkkenet for en matbit hver gang en reklame kommer på mens du ser på favoritt-TV-programmet ditt.
Mens kommersielle pauser en gang var en nøytral stimulans, har gjentatt parring med en ubetinget stimulus (å ha en deilig matbit) gjort reklamene til en betinget stimulus. Nå krever du en søt godbit hver gang du ser en reklame.
Operant Conditioning
Operant condition (eller instrumental condition) fokuserer på å bruke enten forsterkning eller straff for å øke eller redusere en atferd. Gjennom denne prosessen dannes en sammenheng mellom atferden og konsekvensene av den atferden.
Tenk deg at en trener prøver å lære en hund å hente en ball. Når hunden lykkes med å jage og plukke opp ballen, får hunden ros som belønning. Når dyret ikke klarer å hente ballen, holder treneren tilbake ros. Etter hvert danner hunden en sammenheng mellom oppførselen til å hente ballen og motta ønsket belønning.
Tenk deg for eksempel at en skolelærer straffer en student for å snakke ut av sving ved ikke å la eleven gå utenfor i friminuttene. Som et resultat danner studenten en sammenheng mellom atferden (snakker ut av sving) og konsekvensen (ikke å kunne gå ut for fordypning). Som et resultat avtar den problematiske atferden.
En rekke faktorer kan påvirke hvor raskt respons blir lært og styrken på responsen. Hvor ofte responsen forsterkes, kjent som en tidsplan for forsterkning, kan spille en viktig rolle i hvor raskt atferden blir lært og hvor sterk responsen blir. Type armering som brukes kan også ha innvirkning på responsen.
For eksempel, mens en tidsplan med variabelt forhold vil resultere i en høy og jevn responsrate, vil en tidsplan med variabelt intervall føre til en langsom og jevn svarrate.
I tillegg til å bli brukt til å trene mennesker og dyr til ny oppførsel, kan operant condition også brukes til å hjelpe folk med å eliminere uønskede. Ved å bruke et system med belønninger og straffer kan folk lære å overvinne dårlige vaner som kan ha en negativ innvirkning på helsen deres, for eksempel røyking eller overspising.
Klassisk vs. operatørskonditionering
En av de enkleste måtene å huske forskjellene mellom klassisk og opererende kondisjonering er å fokusere på om oppførselen er ufrivillig eller frivillig.
Klassisk kondisjonering innebærer å knytte en ufrivillig respons og en stimulans, mens operant kondisjonering handler om å knytte en frivillig oppførsel og en konsekvens.
I operant kondisjonering blir eleven også belønnet med insentiver, mens klassisk kondisjonering ikke innebærer slike fristelser. Husk også at klassisk kondisjonering er passiv fra lærerens side, mens operantkondisjonering krever at eleven aktivt deltar og utfører noen form for handling for å bli belønnet eller straffet.
For at operatørkondisjonering skal fungere, må motivet først vise en oppførsel som deretter kan belønnes eller straffes. Klassisk kondisjonering, derimot, innebærer å danne en tilknytning til en slags allerede naturlig forekommende hendelse.
I dag brukes både klassisk og operant kondisjonering til en rekke formål av lærere, foreldre, psykologer, dyreopplærere og mange andre. I dyrekondisjonering kan en trener bruke klassisk kondisjonering ved å parre lyden av en klikker gjentatte ganger med smaken av mat. Til slutt vil lyden av clicker alene begynne å gi den samme responsen som smaken av maten ville.
I klasserom kan en lærer bruke operatørkondisjonering ved å tilby tokens som belønning for god oppførsel. Elevene kan da levere inn disse tokens for å motta noen form for belønning, for eksempel en godbit eller ekstra spilletid. I hvert av disse tilfellene er målet med kondisjonering å produsere en slags endring i atferd.
Et ord fra veldig bra
Klassisk kondisjonering og operant kondisjonering er begge viktige læringskonsepter som har sitt utspring i atferdssykologi. Mens disse to typene kondisjon har noen likheter, er det viktig å forstå noen av de viktigste forskjellene for best å avgjøre hvilken tilnærming som er best for visse læringssituasjoner.