Det er mange psykologiske teorier som brukes til å forklare og forutsi et bredt spekter av atferd. En av de første tingene som en ny psykologstudent kan legge merke til, er at det er mange teorier å lære. Freuds psykoanalytiske teori, Eriksons psykososiale teori, Big Five-teorien og Banduras sosiale læringsteori er bare noen få eksempler som kan komme i tankene.
Hva er egentlig hensikten med å ha så mange psykologiske teorier?
Hvorfor psykologiske teorier eksisterer
Disse teoriene tjener en rekke viktige formål. La oss se på tre viktige årsaker til at psykologiske teorier eksisterer.
De gir grunnlag for å forstå sinnet og atferden
Teorier gir et rammeverk for forståelse av menneskelig atferd, tanke og utvikling. Ved å ha en bred forståelsesbase om hvordan og hvorfor menneskelig atferd, kan vi bedre forstå oss selv og andre.
Hver teori gir en kontekst for underssamordne et visst aspekt av menneskelig atferd. Atferdsteorier gir for eksempel grunnlag for å forstå hvordan folk lærer nye ting. Gjennom linsen til disse teoriene kan vi se nærmere på noen av de forskjellige måtene læring skjer på, samt faktorene som påvirker denne typen læring.
De inspirerer fremtidig forskning
Teorier skaper grunnlag for fremtidig forskning. Forskere bruker teorier for å danne hypoteser som deretter kan testes. Når nye funn blir gjort og innlemmet i den opprinnelige teorien, kan nye spørsmål og ideer utforskes.
De kan tilpasse seg og utvikle seg
Teoriene er dynamiske og endrer seg alltid. Når nye funn blir gjort, blir teoriene endret og tilpasset for å ta hensyn til ny informasjon. Mens teorier noen ganger presenteres som statiske og faste, har de en tendens til å utvikle seg over tid etter hvert som ny forskning utforskes.
Vedleggsteori begynte for eksempel med arbeidet til John Bowlby og Mary Ainsworth og har utvidet seg til å omfatte nye beskrivelser av forskjellige vedleggsstiler.
Eksempler på store teoretiske perspektiver
Det har vært en rekke sentrale teoretiske perspektiver som har hatt innflytelse gjennom psykologiens historie. Selv i dag har mange psykologer en tendens til å fokusere forskningen gjennom linsen til et bestemt teoretisk perspektiv.
Teorier har en tendens til å falle inn i en av noen få forskjellige typer.
- Store teorier forsøke å beskrive mange aspekter av den menneskelige opplevelsen. Eksempler inkluderer Freuds psykoanalytiske teori og Eriksons psykososiale teori.
- Mini-teorierfokuserer derimot på å beskrive bare et smalt spekter av atferd.
- Fremvoksende teorier er de som er nyere og ofte involverer å kombinere forskjellige aspekter av forskjellige miniteorier. Vygotskys sosiokulturelle teori er et eksempel på en fremvoksende teori.
Noen eksempler på disse teoriene inkluderer:
- Psykoanalytisk teori: Sigmund Freuds psykoanalytiske teori antyder at ubevisste oppfordringer og ønsker driver menneskelig atferd. Dette perspektivet antyder at forståelse av disse underliggende og skjulte tankene kan bidra til å lindre forskjellige typer psykologisk ubehag og nød.
- Atferdsteori: Atferdsteoriene antyder at all menneskelig atferd kan forklares med læringsprosessene. Denne tilnærmingen til psykologi dukket opp med arbeidet til John B. Watson, som var interessert i å gjøre psykologien til en mer vitenskapelig disiplin som utelukkende fokuserte på observerbar og målbar atferd. Inspirert av arbeidet til den russiske fysiologen Ivan Pavlov, som hadde oppdaget og beskrevet. prosessen med klassisk kondisjonering, demonstrerte Watson hvordan ulik atferd kunne bli betinget. Det senere arbeidet til B.F. Skinner introduserte begrepet operant condition, som så på hvordan forsterkning og straff førte til læring.
- Kognitiv utviklingsteori: Jean Piaget introduserte en annen kjent grand teori. Hans teori om kognitiv utvikling beskrev den intellektuelle veksten til barn fra fødsel og inn i barndommen. Denne teorien antyder at barn opptrer som små forskere når de aktivt konstruerer sin kunnskap om verden.
- Vygotskys sosiokulturelle teori: Russisk psykolog Lev Vygotsky foreslo en sosiokulturell utviklingsteori som er et godt eksempel på hvordan nye teorier ofte bygger på eldre teorier. Piaget påvirket Vygotsky, men teorien hans antydet at mye av læringen resulterer fra det dynamiske samspillet mellom individer og deres kultur.