Hvordan lærer folk nye ting? Dette spørsmålet virker ganske enkelt, men det er et emne som lenge har vært et viktig tema for psykologer og lærere. Eksperter er enige om at det er mange forskjellige prosesser der informasjon kan læres.
En av disse metodene som ble beskrevet av en tidlig psykolog, er kjent som innkvartering. Innkvartering er en del av læringsprosessen som lar oss endre våre eksisterende ideer for å få inn ny informasjon.
En del av tilpasningsprosessen
Opprinnelig foreslått av Jean Piaget, refererer begrepet overnatting til den delen av tilpasningsprosessen. Prosessen med innkvartering innebærer å endre sine eksisterende skjemaer, eller ideer, som et resultat av ny informasjon eller nye erfaringer. Nye skjemaer kan også utvikles under denne prosessen. </s> </s> </s> </s> </s> </s> </s> </s> </s> </s> </s> </s>
Tenk for eksempel på hvordan små barn lærer om forskjellige typer dyr. Et lite barn kan ha et eksisterende skjema for hunder. Hun vet at hunder har fire ben, så hun kan automatisk tro at alle dyr med fire ben er hunder.
Når hun senere lærer at katter også har fire ben, vil hun gjennomgå en prosess med innkvartering der hennes eksisterende skjema for hunder vil endre seg, og hun vil også utvikle et nytt skjema for katter.
Skjemaer blir mer raffinerte, detaljerte og nyanserte ettersom ny informasjon blir samlet inn og tilpasset våre nåværende ideer og tro på hvordan verden fungerer.
Hvordan overnatting finner sted
Overnatting finner ikke bare sted hos barn; voksne opplever også dette også. Når erfaringer introduserer ny informasjon eller informasjon som er i konflikt med eksisterende skjemaer, må du imøtekomme denne nye læringen for å sikre at det som er inni hodet ditt, samsvarer med det som er utenfor i den virkelige verden.
Tenk deg for eksempel en ung gutt oppvokst i et hjem som presenterer et stereotypisk skjema om en annen sosial gruppe. På grunn av sin oppvekst kan han til og med ha fordommer mot mennesker i denne gruppen.
Når den unge mannen flytter bort til college, finner han seg plutselig omgitt av mennesker fra denne gruppen. Gjennom erfaring og reelle samspill med medlemmer av denne gruppen, innser han at hans eksisterende kunnskap er helt feil. Dette fører til en dramatisk endring, eller innkvartering, i hans tro på medlemmer av denne sosiale gruppen.
Observasjoner
I boken deres Pedagogisk psykologi, forfatterne Tuckman og Monetti bemerker at Piaget trodde på viktigheten av balanse mellom innkvartering og assimileringsprosesser. Imitasjon er en viktig del av læringsprosessen, men å utvikle en stabil følelse av selv er også viktig.
Lek er også viktig, men barn må også gjennomgå prosessen med å assimilere og imøtekomme ny informasjon for å lære.
"Det må være nok innkvartering for å møte og tilpasse seg nye situasjoner og nok assimilering til å bruke skjemaene sine raskt og effektivt," foreslår Tuckman og Monetti.
Å nå en tilstand av likevekt mellom assimilerings- og innkvarteringsprosessene er det som bidrar til å skape en følelse av stabilitet mellom individet og hans eller hennes miljø.
Så hva avgjør om en ny del informasjon blir innkvartert eller assimilert. I Encyclopedia of Educational Psychology (2008), skriver Byrnes at de to prosessene faktisk fungerer i opposisjon til hverandre.
Målet med assimilering er å opprettholde status quo. Ved å assimilere informasjon holder du eksisterende kunnskap og skjemaer intakte og bare finner et sted å lagre denne nye informasjonen. Det er som å kjøpe en ny bok og finne et sted å ha den i bokhyllene dine.
Innkvartering innebærer derimot faktisk å endre din eksisterende kunnskap om et emne.
Dette er som å kjøpe en ny bok, innse at den ikke passer i noen av dine eksisterende bokhyller, og kjøpe en helt ny hylleenhet for å lagre alle bøkene dine i. I en gitt situasjon, antyder Byrnes, enten overnatting eller assimilering vil " vinn ut, "ofte avhengig av hva som er blitt lært.