George Kelly og Personal Construct Theory

Innholdsfortegnelse:

Anonim

George Kelly var en berømt psykolog som er mest kjent for sine bidrag til personlig konstruksjonsteori. Han blir ofte referert til som far til kognitiv klinisk psykologi, og han spilte en rolle i den tidlige utviklingen av feltet kognitiv psykologi.

Tidlig liv

George Kelly ble født nær Perth, Kansas. Foreldrene hans, Theodore Vincent Kelly og Elfleda Merriam Kelly, var fattige, men hardtarbeidende bønder. I løpet av mye av hans tidlige liv var Kellys utdannelse begrenset til læresetninger fra foreldrene. Han mottok ingen formell utdannelse før i 1918 da han gikk på skolen i Wichita, Kansas.

16 år gammel begynte han å gå på Friends University-akademiet og begynte å ta høyskolekurs.

Kelly fullførte aldri videregående, men fortsatte med å tjene sin bachelorgrad i 1926, med hovedfag i matematikk og fysikk.

Kelly planla opprinnelig en karriere innen ingeniørfag, men forlot denne ideen til fordel for å studere pedagogisk sosiologi ved University of Kansas. Før han fullførte mastergraden, dro han imidlertid for å melde seg på University of Minnesota. Han måtte trekke seg fra skolen da han fant seg ute av stand til å betale skolepenger. I 1927 fant han en stilling som lærer psykologi ved Sheldon Junior College i Iowa.

I 1931 fullførte Kelly en doktorgrad. i psykologi fra University of Iowa.

Karriere

Kelly begynte å undervise ved Fort Hays Kansas State College i 1931.

Midt i den store depresjonen begynte Kelly å bruke kunnskapen sin på noe han syntes var nyttig å evaluere skolebarn og voksne - og utvikle sin milepælsteori.

I løpet av denne tiden opprettet han også en omreisende klinikk som tilbød psykologiske tjenester til mennesker i hele staten Kansas, og jobbet for å betjene mennesker som hadde blitt hardt rammet av den økonomiske omveltningen av tiden.

Freudianske påvirkninger

Da Kelly dannet sin teori, studerte han verkene til den østerrikske psykoanalytikeren Sigmund Freud for ideer og inspirasjon. Mens Kelly satte pris på Freuds arbeid, følte han at det var noen problemer med psykoanalytikerens tilnærming. I Freuds terapi ville terapeuten gi den "korrekte tolkningen" av klientens situasjon, som Freud mente var nøkkelen til endring.

Basert på sine observasjoner utviklet Kelly en idé som han refererte til som konstruktiv alternativisme. I hovedsak har hver enkelt sin egen unike konstruksjon eller perspektiv på virkeligheten. Hver konstruksjon er forskjellig, og mens noen kan være bedre enn andre, er ingen tolkninger fullstendige eller helt nøyaktige. Kellys idé antydet at alles synspunkt har verdi, spesielt for sin egen unike situasjon, tid, sted og øyeblikk.

Personal Construct Theory

Etter andre verdenskrig ble Kelly professor i psykologi ved Ohio State University hvor han jobbet i nesten 20 år. Det var her han formelt utviklet sin personlige konstruksjonsteori. Han publiserte to tekster som heter Psykologien til personlige konstruksjoner, bind I og II som oppsummerte flertallet av teorien hans.

Kellys personlige teori foreslo at forskjellene mellom mennesker skyldes de forskjellige måtene vi forutsier og tolker hendelser i verden rundt oss.

Personlige konstruksjoner, foreslo han, var måtene hver person samler informasjon på, evaluerer den og utvikler tolkninger.

I likhet med at en forsker danner en hypotese, samler inn data og analyserer resultatene, tar folk også inn informasjon og utfører sine egne "eksperimenter" for å teste ideer og tolkninger av hendelser. Resultatene av hverdagslige etterforskninger påvirker personlighetene våre og vår måte å samhandle med miljøet vårt og menneskene rundt oss.

Viktigst, Kelly foreslo at disse konstruksjonene kan endres. Mens en konstruksjon kan fungere på et tidspunkt i en persons liv, kan den trenge å tilpasse seg eller endre seg etter hvert som situasjonen endres.

"Det er ikke så mye hva mennesket er som teller som det er det han våger å lage av seg selv," skrev han i sin artikkel fra 1964, Hypotesens språk. "For å ta spranget må han gjøre mer enn å avsløre seg; han må risikere en viss forvirring. Så snart han får et glimt av en annen slags liv, må han finne en måte å overvinne det lammende øyeblikket på. av trussel, for dette er øyeblikket når han lurer på hvem han egentlig er - om han er det han nettopp var eller er hva han er i ferd med å være. "

Utvalgte publikasjoner

  • Kelly, G. A. (1955). Psykologien til personlige konstruksjoner: Vol 1 og 2. New York: WW Norton.
  • Kelly, G. A. (1963). En teori om personlighet: Psykologien til personlige konstruksjoner. W.W. Norton og Company.
  • Maher, B., Ed. (1969). Klinisk psykologi og personlighet: De utvalgte papirene til George Kelly. New York, Wiley.

Bidrag til psykologi

Kelly spilte en viktig rolle i utviklingen av klinisk psykologi, både gjennom sin stilling ved Ohio State University og gjennom sine lederroller i American Psychological Association.

Kellys perspektiv om at mennesker egentlig er naturvitenskapsmenn spilte en rolle i den senere utviklingen av kognitiv atferdsterapi.

Hans arbeid er en del av den tidlige starten på den kognitive bevegelsen i psykologien, og han blir ofte beskrevet som en av de første kognitive teoretikerne. Andre identifiserer ham som en humanistisk tenker siden hans teori la vekt på elementer av menneskelig potensial og personlig endring, som ligner på Abraham Maslows hierarki om behovsteori.

Interessant nok likte Kelly ikke å bli tenkt på som en kognitiv teoretiker. Mens teorien hans deler noen elementer som ligner på arbeidet med andre humanistiske og kognitive teorier, følte han at hans personlige konstruksjonsteori ikke var relatert.