Atferdsanalyse er forankret i den behavioristiske tradisjonen og bruker læringsprinsipper for å få til atferdsendring. Noen grener av psykologi prøver å forstå underliggende kognisjoner, men atferdspsykologi er ikke opptatt av mentalistiske årsaker til atferd og fokuserer i stedet på selve oppførselen.
Atferdsanalyse har robuste praktiske anvendelser innen psykisk helsebehandling og organisasjonspsykologi, spesielt når de fokuserer på å hjelpe barn og voksne med å lære ny atferd eller redusere problematferd. Atferdsanalyse brukes ofte til å bygge evner hos barn og voksne med funksjonshemninger, øke akademiske ferdigheter i skoleinnstillinger og forbedre ansattes ytelse.
Atferdsanalyse definert
Atferdsanalyse er en vitenskapsbasert på grunnlag og prinsipper for behaviorisme. Divisjon 25 i American Psychological Division er viet til området for atferdsanalyse.
I følge Divisjon 25 gjør det at atferdsanalyse fokuserer på atferd som subjekt det unikt. Inndelingen forklarer også at denne analysen av atferd kan forekomme på tre forskjellige måter.
- Gjennom den eksperimentelle undersøkelsen av atferd
- Gjennom anvendt atferdsanalyse: Denne prosessen innebærer å ta det forskerne vet om atferd og bruke det i individuelle, sosiale og kulturelle sammenhenger.
- Gjennom den konseptuelle analysen av atferd: I henhold til divisjon 25 tar dette for seg de filosofiske, historiske, teoretiske og metodiske problemstillingene i atferdsanalyse.
Eksperimentell og anvendt atferdsanalyse
Det er to hovedområder for atferdsanalyse: eksperimentell og anvendt.
- Eksperimentell atferdsanalyse innebærer grunnleggende forskning designet for å legge til kroppen av kunnskap om atferd.
- Anvendt atferdsanalyse,Derimot, er fokusert på å bruke disse atferdsprinsippene i virkelige situasjoner.
De som jobber innen anvendt atferdsanalyse er interessert i atferd og deres forhold til miljøet. I stedet for å fokusere på interne tilstander, fokuserer ABA-terapeuter på observerbar atferd og bruker atferdsteknikker for å få til atferdsendring.
Oversikt
I følge Behavior Analyst Certification Board: "Fagpersoner i anvendt atferdsanalyse engasjerer seg i den spesifikke og omfattende bruken av læringsprinsipper, inkludert operant og respondentlæring, for å imøtekomme atferdsmessige behov hos vidt forskjellige individer i forskjellige miljøer. Eksempler på disse applikasjonene inkluderer: å bygge barns ferdigheter og prestasjoner i skolen, forbedre utviklingen, evnene og valgene til barn og voksne med forskjellige typer funksjonshemninger, og øke ytelsen og tilfredsheten til ansatte i organisasjoner og virksomheter. "
Historie
Behaviorisme ble i stor grad etablert gjennom det innflytelsesrike arbeidet til tre teoretikere, inkludert Ivan Pavlov, John B. Watson og B.F. Skinner. Pavlov oppdaget konditioneringsrefleksen under studiene med hunder, og etablerte klassisk kondisjonering som en læringsmetode. Hans forskning viste at en miljømessig stimulus (dvs. ringeklokke) kunne brukes til å stimulere en kondisjonert respons (dvs. salivere ved lyden av ringeklokken).
John B. Watson utvidet Pavlovs teori til å gjelde for menneskelig atferd, og publiserte sin milepælartikkel Psykologi som atferdsmannen ser på det i 1913 og etablere behaviorisme som en viktig tankegang.
B.F. Skinner introduserte senere konseptet med operant kondisjonering der forsterkning fører til ønsket oppførsel. Disse konseptene fortsetter å spille innflytelsesrike roller i atferdsanalyse, atferdsendring og psykoterapi.
Behaviorisme var en gang en veldig fremtredende tankegang innen psykologi, selv om dens dominans begynte å avta i løpet av 1950-tallet etter hvert som psykologer ble mer interessert i humanistiske og kognitive tilnærminger.
Imidlertid er atferdsteknikker fortsatt mye brukt i dag i psykoterapi, rådgivning, utdanning og til og med i foreldre.
Teknikker og strategier
Noen av teknikkene som brukes av atferdsanalytikere inkluderer:
- Kjetting: Denne atferdsteknikken innebærer å dele en oppgave ned i mindre komponenter. Den enkleste eller første oppgaven i prosessen læres først. Når den oppgaven er lært, kan neste oppgave læres ut. Dette fortsetter til hele sekvensen er vellykket lenket sammen.
- Spørsmål: Denne tilnærmingen innebærer å bruke noen form for spørsmål for å utløse ønsket svar. Dette kan innebære problemer med en verbal pekepinn, for eksempel å fortelle personen hva han skal gjøre, eller en visuell pekepinn, for eksempel å vise et bilde designet for å gi respons.
- Forming: Denne strategien innebærer gradvis å endre en atferd, og belønne nærmere og nærmere tilnærminger av ønsket atferd.
Anvendelser av atferdsanalyse
Atferdsanalyse har vist seg å være et spesielt effektivt læringsverktøy for å hjelpe barn med autisme eller utviklingsforsinkelser tilegne seg og opprettholde nye ferdigheter. Disse behandlingene inkluderer Lovaas-metoden og ABA (anvendt atferdsanalyse) og bruker teknikker som diskret prøveopplæring. De grunnleggende prinsippene for atferdsmedisinering blir ofte tilpasset for bruk i utdanningsmiljøer, på arbeidsplassen og barnepass.
