En enorm mengde sosial og emosjonell utvikling finner sted i tidlig barndom. Etter hvert som barna opplever tårer, humørsvingninger og en voksende sosial verden, må de lære mer om følelser så vel som andre menneskers.
Sosial-emosjonelle opplevelser fra tidlig barndom
Gjennom småbarnsårene er raserianfall ganske vanlig. Det er en god grunn til at folk ofte omtaler dette stadiet som "de forferdelige toene"!
Småbarn har en tendens til å få raske humørsvingninger. Selv om følelsene deres kan være veldig intense, har disse følelsene også en tendens til å være ganske kortvarige. Du kan bli forbløffet over hvordan barnet ditt kan gå fra å skrike hysterisk om et leketøy i et øyeblikk til å sitte foran TV-en stille og se på et favorittprogram bare øyeblikk senere.
Barn i denne alderen kan være veldig besittende og har vanskeligheter med å dele. Å lære å komme sammen med andre barn er imidlertid en viktig ferdighet. På bare noen få korte år vil barnet ditt gå fra å tilbringe mesteparten av tiden sammen med familie og nære venner til å tilbringe en stor del av dagen på å samhandle, lære og leke med andre barn på skolen.
Følelsesmessig utvikling og sosiale ferdigheter er avgjørende for skolens beredskap. Eksempler på slike evner inkluderer å ta hensyn til voksenfigurer, enkelt gå fra en aktivitet til en annen og samarbeide med andre barn.
Hjelp barna med å utvikle sosiale og emosjonelle ferdigheter
Så hvordan kan du hjelpe barnet ditt å lære å leke godt med andre? Sosial kompetanse innebærer ikke bare evnen til å samarbeide med jevnaldrende; det inkluderer også ting som evnen til å vise empati, uttrykke følelser og dele sjenerøst. Heldigvis er det mange ting du kan gjøre for å hjelpe barna dine med å utvikle disse viktige sosiale og emosjonelle ferdighetene.
Modell passende oppførsel
Observasjon spiller en viktig rolle i hvordan små barn lærer nye ting. Hvis barnet ditt ser deg dele, uttrykke takknemlighet, være nyttig og dele følelser, vil barnet ha en god solid forståelse av hvordan de kan samhandle med andre mennesker utenfor hjemmet.
Du kan modellere disse svarene i din egen husholdning med både barnet ditt og andre familiemedlemmer. Hver gang du sier "takk" eller "takk", demonstrerer du hvordan du vil at barna dine skal oppføre seg.
Forsterk god oppførsel
Viktigst, sørg for å gi ros når barna dine viser god sosial oppførsel. Å hjelpe barna dine til å føle seg godt om seg selv spiller også en viktig rolle for å utvikle en følelse av empati og emosjonell kompetanse. Ved å skape et positivt klima der barn får lov til å dele sine følelser, vil barn naturlig begynne å bli mer sjenerøse og gjennomtenkte.
Forsterkning får ikke bare små barn til å føle seg bra med seg selv, men det hjelper dem også til å forstå hvorfor visse atferd er ønskelige og verdig ros.
Lær empati
Foreldre kan også øke empati og bygge emosjonell intelligens ved å oppmuntre barna til å tenke på hvordan andre mennesker har det. Start med å spørre om barnets egne følelser, spør om hendelser i barnets liv. "Hvordan følte du deg da du mistet leketøyet ditt?" "Hvordan fikk den historien deg til å føle deg?"
Når barn blir dyktige til å uttrykke sine egne følelsesmessige reaksjoner, begynn å stille spørsmål om hvordan andre mennesker kan ha det. "Hvordan tror du Nadia følte det da du tok bort leketøyet hun lekte med?"
Ved å svare på spørsmål om følelser kan barn begynne å tenke på hvordan deres egne handlinger kan påvirke følelsene til de rundt dem.
Lær samarbeid
Samarbeid er en ferdighet som drar enormt utbytte av direkte erfaring. Å gi barnet ditt muligheten til å samhandle og leke med andre barn er en av de beste måtene å lære dem hvordan de skal forholde seg til andre. Mens småbarnet til tider kan synes det er frustrerende å leke med jevnaldrende, siden barna ofte mangler tålmodighet og evnen til å dele, vil ting gradvis begynne å bli bedre med alder og erfaring.
Når barn leker og samhandler, begynner de også å utvikle sosiale ferdigheter for problemløsing. Tidlige forsøk kan innebære mange argumenter og konflikt med søsken og jevnaldrende, men til slutt lærer barna å forhandle og inngå kompromisser med andre barn.
