I operant-kondisjonering er en tidsplan med fast intervall en tidsplan for forsterkning der det første svaret først blir belønnet etter at en spesifisert tid har gått. Denne tidsplanen forårsaker store mengder reaksjon nær slutten av intervallet, men mye tregere reagerer umiddelbart etter levering av forsterkeren.
Som du kanskje husker, er operatørkondisjonering avhengig av enten forsterkning eller straff for å styrke eller svekke et svar. Denne prosessen med å lære innebærer å danne en tilknytning til atferd og konsekvensene av denne oppførselen.
Atferd som følges av ønskelige resultater blir sterkere og derfor mer sannsynlig å forekomme igjen i fremtiden. Handlinger som følges av ugunstige resultater blir mindre sannsynlig å forekomme igjen i fremtiden.
Det ble kjent psykolog B.F. Skinner som først beskrev denne operante kondisjoneringsprosessen. Ved å styrke handlinger, observerte han, ble disse handlingene sterkere. Ved å straffe atferd blir disse handlingene imidlertid svekket. I tillegg til denne grunnleggende prosessen bemerket han også at hastigheten med hvilken oppførsel enten ble forsterket eller straffet, også spilte en rolle i hvor raskt et svar ble mottatt og styrken av det svaret.
Hvordan fungerer en tidsplan med fast intervall?
For å bedre forstå hvordan en tidsplan med fast intervall fungerer, la oss begynne med å se nærmere på selve begrepet. EN rute refererer til hastigheten som armeringen leveres med, eller hvor ofte et svar forsterkes. An intervall refererer til en tidsperiode, som antyder at leveringshastigheten er avhengig av hvor mye tid som har gått. Endelig antyder fast at tidspunktet for levering er satt til en forutsigbar og uforanderlig tidsplan.
Tenk deg for eksempel at du trener en due for å hakke på en nøkkel. Du setter dyret på en fast tidsplan 30 (FI-30), noe som betyr at fuglen vil motta en matpellet hvert 30. sekund. Duen kan fortsette å hakke nøkkelen i løpet av det intervallet, men vil bare motta forsterkning for den første nøkkelen etter at det faste intervallet på 30 sekunder er gått.
Kjennetegn
Det er noen få egenskaper ved tidsplanen med fast intervall som gjør den særegne. Noen av disse kan sees på som fordeler, mens noen kan betraktes som ulemper.
- Resultater i en ganske betydelig etterforsterkningspause i å svare
- Svarene har en tendens til å øke gradvis når forsterkningstiden nærmer seg
Det store problemet med denne typen plan er at oppførselen har en tendens til å forekomme bare rett før armeringen blir levert. Hvis en student vet at det vil være eksamen hver fredag, kan han kanskje bare begynne å studere torsdag kveld. Hvis et barn vet at hun får godtgjørelse på søndag så lenge soverommet hennes er rent, vil hun sannsynligvis ikke rydde opp i rommet sitt før lørdag kveld.
Svarprosenten i en forsterkningsplan med fast intervall er ganske forutsigbar; den øker når armeringstiden ankommer og faller deretter av umiddelbart etter armering.
Eksempler
Det kan være nyttig å se på noen forskjellige eksempler på tidsplanen med fast intervall for bedre å forstå hvordan denne forsterkningsplanen fungerer og hvilken innvirkning den kan ha på atferd.
Faste intervallplaner i laboratorieinnstillinger
- Tenk deg at du trener en rotte for å trykke på en spak, men du forsterker bare det første svaret etter et ti-minutters intervall. Rotten trykker ikke så mye på stangen de første fem minuttene etter forsterkning, men begynner å trykke spaken oftere og oftere jo nærmere du kommer ti-minuttersmerket.
Faste intervallplaner i den virkelige verden
- En ukentlig lønnsslipp er et godt eksempel på en tidsplan med fast intervall. Den ansatte mottar forsterkning hver sjuende dag, noe som kan føre til høyere svarprosent når lønningsdagen nærmer seg.
- Tanneksamen foregår også etter en tidsplan med fast intervall. Mennesker som går inn for sin regelmessige seks måneders kontroll og rengjøring, tar ofte ekstra hensyn til å rense tennene rett før eksamen, men likevel er de kanskje ikke så flittige i det daglige i løpet av de seks månedene før eksamen.
Et ord fra veldig bra
Tidsplaner med faste intervaller kan være et viktig verktøy når du underviser i ny atferd. Noen ganger forekommer disse timeplanene naturlig, mens andre ganger blir de kunstig opprettet og kontrollert av belønningssystemer. Hvis du planlegger å bruke en slags forsterkningsplan for å lære opp en oppførsel, er det viktig å vurdere hvordan tidsplanen med fast intervall kan påvirke læringshastigheten så vel som responsraten.