Oppkjøp refererer til de første stadiene av læring når et svar er etablert. I klassisk kondisjonering refererer det til perioden når stimulansen kommer til å fremkalle den betingede responsen.
Tenk på Pavlovs klassiske eksperiment med hunder. Ved å knytte presentasjonen av mat til lyden av en tone, klarte Pavlov å kondisjonere hundene til å salivere til lyden. Fasen der hundene begynte å spytte til lyden er anskaffelsesperioden.
Hvordan det fungerer
Hvordan skjer anskaffelse? I klassisk kondisjonering fører gjentatte sammenkoblinger av den betingede stimulansen (CS) og den ubetingede stimulansen (UCS) til slutt til anskaffelse. Husk at den ubetingede stimulansen er en som naturlig fremkaller den ubetingede responsen (UCR). Etter å ha parret CS med UCS gjentatte ganger, vil CS alene komme til å fremkalle responsen, som nå er kjent som den betingede responsen (CR).
Under anskaffelsen pares den kondisjonerte stimulansen og ukonditionert stimulus gjentatte ganger for å skape en forening. Flere sammenkoblinger er påkrevd, men antall prøvinger som trengs, kan variere avhengig av hva som blir lært. Tenk deg for eksempel at du lærer en hund å frykte lyden av en klapperslange. Denne typen læring vil trolig skje mye raskere siden dyret allerede kan være grunnet for å danne en slik forening. Som et resultat vil anskaffelsen skje mye raskere enn hvis du lærer hunden din å spille død. Styrken til den betingede responsen vil fortsette å øke opp til et visst punkt før den begynner å planke ut.
Når forbindelsen mellom CS og UCS er etablert, sies svaret å være anskaffet. På dette tidspunktet blir oppførselen fortsatt forsterket for å styrke assosiasjonen.
Tenk deg for eksempel at du lærer en due å hakke en nøkkel når du ringer på en bjelle. I utgangspunktet legger du litt mat på nøkkelen og høres en tone rett før duen hakker nøkkelen. Etter flere forsøk begynner duen å hakke nøkkelen når han hører tonen, noe som betyr at han har fått oppførselen. Hvis du slutter å forsterke oppførselen på dette tidspunktet, vil fuglen raskt slutte å engasjere seg i handlingen, og utryddelse kan oppstå. Hvis du fortsetter å forsterke forbindelsen mellom klokken og maten, vil responsen bli mye sterkere.
Faktorer som påvirker anskaffelsen
En rekke faktorer kan påvirke hvor raskt oppkjøpet skjer. For det første kan viktigheten av den betingede stimulansen spille en viktig rolle. Hvis CS er for subtil, kan det hende at læreren ikke merker det nok til at det blir assosiert med den ubetingede stimulansen. Stimuli som er mer merkbare fører vanligvis til bedre anskaffelse.
For eksempel, hvis du trener en hund for å spytte til en lyd, vil anskaffelsen være mer sannsynlig hvis lyden er merkbar og uventet. Lyden av en bjelle vil gi et bedre resultat enn en stille tone eller en nøytral lyd som dyret hører regelmessig.
For det andre spiller timing en viktig rolle. Hvis det er for mye forsinkelse mellom presentasjonen av den betingede stimulansen og den ubetingede stimulansen, kan det hende at læreren ikke danner en tilknytning mellom de to. Den mest effektive tilnærmingen er å presentere CS og deretter raskt introdusere UCS slik at det er en overlapping mellom de to. Jo større forsinkelse mellom UCS og CS er, jo lengre vil anskaffelsen ta som regel.
