Hvordan lærer barnet ditt best? Hva er ditt barns læringsstil? Å forstå et barns læringspreferanser kan være nyttig slik at foreldre og lærere kan skape læringsopplevelser og miljøer der barn kan lære effektivt.
For barn med ADHD (Attention Deficit Hyperactivity Disorder) kan det være nyttig å matche pedagogiske erfaringer med læringspreferanser for å holde barna fokusert på oppgaven. Å velge de riktige instruksjonsmetodene kan maksimere barnets styrker i læring.
Hva er læringsstiler?
Rory Stern, PsyD, en terapeut og ADHD-trener som spesialiserer seg i å jobbe med barn med ADHD og deres familier, forklarer at det er tre hovedtyper av læringsstiler (selv om noen modeller definerer mange andre). Disse er:
- Visuell
- Auditiv
- Kinestetisk
Teorier om læringsstil antyder at folk har spesifikke, individualiserte måter de lærer best på. Slike teorier fikk stor popularitet, men de fleste undersøkelser har ikke støttet ideen om at undervisning av barn basert på en bestemt stil har noen innvirkning på læringsutbyttet.
Å forstå hvilken type pedagogiske erfaringer barnet ditt synes er mest engasjerende, kan imidlertid bidra til å holde barnet ditt opptatt og motivert. Så det kan være nyttig å ta hensyn til barnets læringspreferanser.
Hvorfor forskjellige stiler er viktige
I følge noen lærere kan det å bestemme læringsstil gjøre en stor forskjell i barnets skolesuksess. Trikset er å få tak i hvilken læringsstil eller en kombinasjon av læringsstiler som fungerer best for barnet ditt.
"En enkel måte å forstå disse forskjellige læringsstiler på er å vurdere hva sansene barnet ditt stoler mest på når de lærer," bemerker Dr. Stern.
Tanken er at når foreldre og lærere først forstår måten et barn lærer på, kan undervisningsmetoder bedre tilpasses for å maksimere læringsopplevelsen.
Visuelle lærere
Visuelle elever lærer ved å se, forklarer Dr. Stern. "På skolen vil barnet gjøre det beste ved å se eksempler og få muligheten til å se på."
Disse barna reagerer godt på:
- Kart
- Fargerike bilder og illustrasjoner av læringsmaterialet
- Diagrammer
- Opplæringsvideoer
- Kart
- Konturer
- Skriftlige leksjoner på tavlen eller overheadprojektoren
Visuelle elever har en tendens til å foretrekke ting de kan se for å absorbere informasjonen. De pleier også å følge med på lærerens ansiktsuttrykk. Notering (avhengig av studentens alder) er også nyttig for visuelle elever.
"Vi ønsker å sørge for at denne studenten tar gode notater og gjennomgår gode notater," sier Dr. Stern. "Hvis sønnen eller datteren din ikke tar gode notater, må vi sørge for at han eller hun har en studiekamerat eller partner som er villig til å dele notatene sine." Snakk med barnets lærer om å hjelpe deg med å koordinere dette.
Auditive Learners
"Disse barna lærer og beholder informasjon når de har mulighet til å høre det," sier Dr. Stern. Auditive elever lærer best ved å høre forelesninger og delta i og lytte til klassediskusjoner. De har en tendens til å peke inn for å:
- Stemmetone
- Hastighet
- Volum
- Bøyning
- Kroppsspråk
"En av de beste strategiene for disse studentene er å la dem ta opp forelesninger i klasserommet," bemerker Dr. Stern. “Ved å ta opp en forelesning eller undervisning i klasserommet (avhengig av barnets alder), er trykket av at barnet ditt krypterer for å ta notater for å følge med. Fordi vi vet at alle som prøver å følge med i et tempo som ikke stemmer overens med hans eller hennes, ofrer virkelig å forstå materialet. "
En ekstra fordel ved å registrere undervisning i klasserommet: Eleven kan spille av alt materiale han eller hun ikke var i stand til å forstå fullt ut og gå videre med læring i sitt eget tempo.
I tillegg til å bruke en båndopptaker, har auditive elever nytte av å lese tekst høyt og presentere lært materiale muntlig. De vil kanskje omformulere og gjenta nytt materiale for å styrke deres læring. Noen auditive elever liker musikk i bakgrunnen når de studerer.
Kinestetiske lærere
"Disse barna er ofte de som er merket med ADHD," sier Dr. Stern. "Hvorfor? En kinestetisk elev ser ut til å være kranglete og noen ganger svært aktiv. "
Disse studentene elsker å være helt fysisk opptatt av læringsaktiviteten, aktivt utforske og bevege seg rundt. De kan ha problemer med å sitte i lange perioder, bli lei og distrahert når de ikke "gjør". Praktiske, taktile undervisningsmetoder der et barn får lov til å bevege seg, fungerer best for kinestetiske elever. Disse inkluderer:
- Vitenskapslaboratorier
- Eksperimenter
- Involverte enhetsstudier
- Ekskursjoner
- Håndverk, sketsjer
- Modellbygging
Disse praktiske aktivitetene hjelper alle en kinestetisk lærer til å absorbere ny informasjon.
I de tider når disse elevene trenger å sitte, er det nyttig for dem å sitte foran i et klasserom der det er mye aktivitet som læreren lærer. På denne måten er det lettere å holde seg engasjert i læringsprosessen.
Dr. Stern forklarer at det noen ganger er nyttig for en kinestetisk lærer å holde noe i hendene for å fiddle med mens han gjør en dum sparkel, en Koosh-ball, som holder boken mens han leser (i stedet for å sette den på pulten) - noe taktilt fungerer bra.
Mange kinestetiske elever drar nytte av å få lov til å jobbe stående, selv om resten av klassen kan sitte.
Et ord fra veldig bra
Undervisning til barnets styrker og favoriserte læringsstil eller en kombinasjon av læringsstiler er alltid mer produktiv enn en tilnærming som passer alle. Vær oppmerksom på barnets behov og preferanser for å finne ut hva som fungerer best for dem.