Edward C. Tolman er mest kjent for kognitiv behaviorisme, sin forskning på kognitive kart, teorien om latent læring og konseptet med en mellomliggende variabel. Tolman ble født 14. april 1886 og døde 19. november 1959.
Hva er kognitiv atferd?
Kognitiv atferdsterapi (CBT) er en vanlig type samtaleterapi (psykoterapi). Du jobber med en psykiatrisk rådgiver (psykoterapeut eller terapeut) på en strukturert måte og deltar på et begrenset antall økter. CBT hjelper deg med å bli bevisst på unøyaktig eller negativ tenkning, slik at du kan se utfordrende situasjoner tydeligere og svare på dem på en mer effektiv måte.
CBT kan være et veldig nyttig verktøy for behandling av psykiske lidelser, som depresjon, posttraumatisk stresslidelse (PTSD) eller en spiseforstyrrelse, men ikke alle som har fordel av CBT har en mental helsetilstand. Det kan være et effektivt verktøy for å hjelpe alle å lære hvordan man bedre kan håndtere stressende livssituasjoner.
Edward C. Tolmans tidlige liv
Tolman startet opprinnelig sitt akademiske liv med å studere fysikk, matematikk og kjemi ved Massachusetts Institute of Technology (MIT). Etter å ha lest William James ' Prinsipper for psykologi, bestemte han seg for å skifte fokus til studiet av psykologi. Han meldte seg på Harvard hvor han jobbet i Hugo Munsterbergs laboratorium. I tillegg til å være påvirket av James, sa han også senere at hans arbeid var sterkt påvirket av Kurt Koffka og Kurt Lewin. Han ble uteksaminert med en doktorgrad. i 1915.
Tolmans karriere og bidrag til psykologi
Tolman er kanskje mest kjent for sitt arbeid med rotter og labyrinter. Tolmans arbeid utfordret atferdshåndteringen om at all atferd og læring er et resultat av det grunnleggende stimulus-responsmønsteret.
I et klassisk eksperiment praktiserte rotter en labyrint i flere dager. Deretter ble den kjente veien de vanligvis gikk sperret. I følge atferdssynet hadde rottene ganske enkelt dannet assosiasjoner om hvilken atferd som ble forsterket og ikke. I stedet oppdaget Tolman at rottene hadde dannet et mentalt kart over labyrinten, slik at de kunne velge en ny vei for å lede dem til belønningen.
Teorien hans om latent læring antyder at læring skjer selv om ingen forsterkning tilbys. Latent læring er ikke nødvendigvis tydelig på det tidspunktet, men det vises senere i situasjoner der det er behov for det.
Tolmans begreper latent læring og kognitive kart bidro til å bane vei for fremveksten av kognitiv psykologi.
Tolmans priser og utmerkelser
- I 1937 ble Tolman utnevnt til president for American Psychological Association.
- I 1940 ble han president for Society for the Psychological Study of Social Issues.
- I 1949 ble han utnevnt til stipendiat i American Academy of Arts and Sciences.
- I 1957 mottok han APA-prisen for fremtredende vitenskapelige bidrag.