Operant condition, noen ganger referert til som instrumental condition, er en læringsmetode som benytter belønninger og straffer for atferd. Gjennom operant kondisjonering blir det laget en sammenheng mellom en atferd og en konsekvens (enten negativ eller positiv) for den oppførselen.
For eksempel når laboratorierotter trykker på en spak når et grønt lys er på, mottar de en matpellet som en belønning. Når de trykker på spaken når et rødt lys er på, får de et mildt elektrisk støt. Som et resultat lærer de å trykke på spaken når det grønne lyset er på og unngår det røde lyset.
Men operant kondisjonering er ikke bare noe som foregår i eksperimentelle omgivelser mens du trener laboratoriedyr. Det spiller også en sterk rolle i hverdagslæring. Forsterkning og straff finner sted i naturlige omgivelser hele tiden, så vel som i mer strukturerte omgivelser som klasserom eller terapitimer.
Historien om operatørkonditionering
Operant condition ble først beskrevet av behaviorist BF Skinner, og det er derfor du av og til kan høre det referert til som Skinnerian condition. Som behaviorist mente Skinner at det egentlig ikke var nødvendig å se på interne tanker og motivasjoner for å forklare atferd. . I stedet for foreslo han at vi bare skulle se på de eksterne, observerbare årsakene til menneskelig atferd.
Gjennom den første delen av 1900-tallet ble behaviorisme en stor styrke innen psykologi. Ideene til John B. Watson dominerte denne tankegangen tidlig. Watson fokuserte på prinsippene for klassisk kondisjonering, og en gang berømte han for at han kunne ta enhver person uavhengig av bakgrunn og trene dem til å være alt han valgte.
Tidlige atferdsmenn fokuserte sine interesser på assosiativ læring. Skinner var mer interessert i hvordan konsekvenser av menneskers handlinger påvirket deres oppførsel.
Skinner brukte begrepet operant å referere til enhver "aktiv atferd som driver miljøet for å generere konsekvenser." Skinners teori forklarte hvordan vi tilegner oss den rekke innlærte atferdene vi viser hver dag.
Teorien hans var sterkt påvirket av arbeidet til psykologen Edward Thorndike, som hadde foreslått det han kalte effektloven. er mindre sannsynlig å bli gjentatt.
Operatørkondisjonering er avhengig av en ganske enkel forutsetning: Handlinger som følges av forsterkning vil bli styrket og mer sannsynlig å forekomme igjen i fremtiden. Hvis du forteller en morsom historie i timen og alle ler, vil du sannsynligvis være mer sannsynlig å fortelle den historien igjen i fremtiden.
Hvis du løfter opp hånden for å stille et spørsmål og læreren din roser din høflige oppførsel, vil det være mer sannsynlig at du løfter hånden neste gang du har et spørsmål eller en kommentar. Fordi oppførselen ble fulgt av forsterkning, eller et ønskelig resultat, blir den foregående handlingen styrket.
Omvendt vil handlinger som resulterer i straff eller uønskede konsekvenser svekkes og mindre sannsynlig å forekomme igjen i fremtiden. Hvis du forteller den samme historien igjen i en annen klasse, men ingen ler denne gangen, vil du være mindre sannsynlig å gjenta historien igjen i fremtiden. Hvis du roper ut et svar i timen og læreren din skjelner på deg, er det kanskje mindre sannsynlig at du avbryter klassen igjen.
Typer av atferd
Skinner skilte mellom to forskjellige typer oppførsel
- Respondentens atferd er de som oppstår automatisk og refleksivt, for eksempel å trekke hånden din tilbake fra en varm komfyr eller rykke benet når legen banker på kneet. Du trenger ikke å lære deg denne oppførselen. De skjer rett og slett automatisk og ufrivillig.
- Operatørens atferdderimot er de under vår bevisste kontroll. Noen kan forekomme spontant og andre med vilje, men det er konsekvensene av disse handlingene som deretter påvirker om de vil oppstå igjen i fremtiden. Våre handlinger på miljøet og konsekvensene av den handlingen utgjør en viktig del av læringsprosessen.
Mens klassisk kondisjonering kunne redegjøre for respondentens atferd, skjønte Skinner at det ikke kunne utgjøre mye læring. I stedet foreslo Skinner at operantkondisjonering hadde langt større betydning.
Skinner oppfant forskjellige enheter i løpet av sin barndom, og han satte disse ferdighetene i arbeid i løpet av studiene på operatørkondisjonering. Han opprettet en enhet kjent som et operant kondisjonskammer, ofte referert til i dag som en Skinner-boks. Kammeret kunne inneholde et lite dyr, for eksempel en rotte eller due. Boksen inneholdt også en stang eller nøkkel som dyret kunne trykke på for å motta en belønning.
For å spore svar utviklet Skinner også en enhet kjent som en kumulativ opptaker. Enheten registrerte svar som en oppadgående bevegelse av en linje slik at svarfrekvensen kunne leses ved å se på skråningen på linjen.
Komponenter av operatørkonditionering
Det er flere nøkkelbegreper i operant kondisjonering.
Forsterkning i operatørkondisjonering
Forsterkning er enhver hendelse som styrker eller øker oppførselen den følger. Det er to typer forsterkere. I begge disse tilfellene av forsterkning øker oppførselen.
- Positive forsterkere er gunstige hendelser eller utfall som presenteres etter atferden. I positive forsterkningssituasjoner styrkes respons eller oppførsel ved å gi ros eller en direkte belønning. Hvis du gjør en god jobb på jobben og lederen din gir deg en bonus, er den bonusen en positiv forsterker.
- Negative forsterkere innebære fjerning av ugunstige hendelser eller utfall etter at en atferd er vist. I disse situasjonene styrkes et svar ved å fjerne noe som anses som ubehagelig. For eksempel, hvis barnet ditt begynner å skrike midt i en restaurant, men stopper når du gir dem en godbit, førte din handling til at den ubehagelige tilstanden ble fjernet, noe som forsterket din oppførsel (ikke ditt barns) negativt.
Straff i operatørskonditionering
Straff er presentasjonen av en uønsket hendelse eller utfall som forårsaker en reduksjon i atferden den følger. Det er to typer straff. I begge disse tilfellene avtar atferden.
- Positiv straff, noen ganger referert til som straff etter søknad, presenterer en ugunstig hendelse eller utfall for å svekke responsen det følger. Spanking for dårlig oppførsel er et eksempel på straff ved søknad.
- Negativ straff, også kjent som straff ved fjerning, oppstår når en gunstig hendelse eller utfall fjernes etter at en oppførsel oppstår. Å ta bort et barns videospill etter dårlig oppførsel er et eksempel på negativ straff.
Forsterkningsplaner
Forsterkning er ikke nødvendigvis en grei prosess, og det er en rekke faktorer som kan påvirke hvor raskt og hvor godt nye ting læres. Skinner fant det når og hvor ofte atferd ble forsterket spilte en rolle i hastigheten og styrken til anskaffelsen. Med andre ord påvirket tidspunktet og frekvensen av forsterkning hvordan ny atferd ble lært og hvordan gammel atferd ble modifisert.
Skinner identifiserte flere forskjellige tidsplaner for forsterkning som påvirker den opererende kondisjoneringsprosessen:
- Kontinuerlig forsterkning innebærer å levere en forsterkning hver gang et svar oppstår. Læring har en tendens til å skje relativt raskt, men svarprosenten er ganske lav. Utryddelse skjer også veldig raskt når forsterkning er stoppet.
- Tidsplaner med fast forhold er en type delvis forsterkning. Svarene forsterkes først etter at et spesifikt antall svar har skjedd. Dette fører vanligvis til en ganske jevn svarprosent.
- Tidsplaner med faste intervaller er en annen form for delvis forsterkning. Forsterkning skjer først etter at et bestemt tidsintervall har gått. Svarprosenten forblir ganske jevn og begynner å øke når forsterkningstiden nærmer seg, men sakte umiddelbart etter at armeringen er levert.
- Planer for variabelt forhold er også en type delvis forsterkning som involverer forsterkende atferd etter et variert antall svar. Dette fører til både høy svarprosent og sakte utryddelsesrate.
- Planer for variabelt intervall er den endelige formen for delvis forsterkning Skinner beskrev. Denne tidsplanen innebærer å levere forsterkning etter at variabel tid har gått. Dette har også en tendens til å føre til rask svarprosent og lang utryddelsesrate.
Eksempler på operatørkonditionering
Vi kan finne eksempler på operatørkondisjonering på jobb rundt oss. Tenk på tilfelle barn fullfører lekser for å tjene en belønning fra en forelder eller lærer, eller ansatte som avslutter prosjekter for å få ros eller kampanjer. Flere eksempler på operant kondisjonering i aksjon inkluderer:
- Etter å ha opptrådt i et fellesteaterstykke får du applaus fra publikum. Dette fungerer som en positiv forsterker, som inspirerer deg til å prøve flere forestillingsroller.
- Du trener hunden din til å hente ved å tilby ham ros og et klapp på hodet når han utfører oppførselen riktig. Dette er en annen positiv forsterker.
- En professor forteller studentene at hvis de har perfekt oppmøte hele semesteret, så trenger de ikke å ta den avsluttende omfattende eksamenen. Ved å fjerne en ubehagelig stimulans (den siste testen), er studentene det negativt forsterket å delta på timen regelmessig.
- Hvis du ikke klarer å levere inn et prosjekt i tide, blir sjefen din sint og svekker ytelsen din foran dine medarbeidere. Dette fungerer som en positiv straffer, noe som gjør det mindre sannsynlig at du er ferdig med prosjekter sent i fremtiden.
- En tenåringsjente rydder ikke opp på rommet sitt slik hun ble spurt, så foreldrene hennes tar bort telefonen for resten av dagen. Dette er et eksempel på en negativ straff der en positiv stimulans blir tatt bort.
I noen av disse eksemplene forårsaker løftet eller muligheten for belønning en økning i atferd. Operatørkondisjonering kan også brukes til å redusere en atferd via fjerning av et ønskelig resultat eller anvendelse av et negativt resultat. For eksempel kan et barn få beskjed om at de vil miste fritidsrettigheter hvis de snakker ut av tur i timen. Dette potensialet for straff kan føre til en reduksjon i forstyrrende atferd.
Et ord fra veldig bra
Mens behaviorisme kan ha mistet mye av dominansen den hadde i begynnelsen av det 20. århundre, er operant condition fortsatt et viktig og ofte brukt verktøy i lærings- og atferdsendringsprosessen. Noen ganger fører naturlige konsekvenser til endringer i vår atferd. I andre tilfeller kan belønning og straff bevisst deles ut for å skape en forandring.
Operatørkondisjonering er noe du umiddelbart kjenner igjen i ditt eget liv, enten det er i din tilnærming til å lære barna god oppførsel eller i å trene familiehunden. Husk at enhver form for læring tar tid. Vurder hvilken type forsterkning eller straff som kan fungere best for din unike situasjon, og vurder hvilken type forsterkningsplan som kan føre til best resultat.