Albert Bandura er en innflytelsesrik sosial kognitiv psykolog som kanskje er mest kjent for sin sosiale læringsteori, begrepet selveffektivitet og hans berømte Bobo dukkeeksperimenter. Han er professor emeritus ved Stanford University og er allment ansett som en av de største levende psykologene.
En undersøkelse fra 2002 rangerte ham som den fjerde mest innflytelsesrike psykologen i det tjuende århundre, bak bare B.F. Skinner, Sigmund Freud og Jean Piaget.
Albert Banduras krav til berømmelse
Albert Bandura er mest kjent for sitt arbeid innen følgende områder:
- Bobo dukke studerer
- Observasjonslæring
- Følelse av mestringsevne
- Sosial læringsteori
Grunnleggende prinsipper for sosial læringsteori
Albert Banduras tidlige liv
Albert Bandura ble født 4. desember 1925 i en liten kanadisk by som ligger omtrent 80 miles fra Edmonton. Den siste av seks barn besto Banduras tidlige utdannelse av en liten skole med bare to lærere for videregående skole. I følge Bandura, på grunn av denne begrensede tilgangen til utdanningsressurser, "måtte studentene ta ansvar for sin egen utdannelse."
Han innså at mens "innholdet i de fleste lærebøker er forgjengelig … verktøyene for selvstyring tjener en godt over tid." Disse tidlige erfaringene kan ha bidratt til hans senere vektlegging av viktigheten av personlig handlefrihet.
Bandura ble snart fascinert av psykologi etter å ha meldt seg inn ved University of British Columbia. Han hadde startet som hovedfag i biologi og hans interesse for psykologi dannet ved et uhell. Mens han jobbet med netter og pendlet til skolen med en gruppe studenter, kom han til å komme på skolen tidligere enn kursene hans startet.
For å tilbringe tiden begynte han å ta "filler-klasser" i løpet av disse tidlige morgentimene, noe som førte til at han til slutt snublet over psykologi.
Bandura forklarte: "En morgen kastet jeg bort tid på biblioteket. Noen hadde glemt å returnere en kurskatalog, og jeg tømte gjennom den og prøvde å finne et fyllkurs for å oppta den tidlige tidsluken. Jeg la merke til et kurs i psykologi som ville tjene som et utmerket fyllstoff. Det vekket interessen min, og jeg fant karrieren min. "
Han oppnådde sin grad fra University of British Columbia i 1949 etter bare tre års studier, og deretter gikk han videre til doktorgradsskole ved University of Iowa. Skolen hadde vært hjemmet til Kenneth Spence, som samarbeidet med sin mentor Clark Hull ved Yale University og andre psykologer, inkludert Kurt Lewin.
Mens programmet interesserte seg for sosial læringsteori, følte Bandura at det var for fokusert på atferdsmessige forklaringer. Bandura oppnådde sin MA-grad i 1951 og sin doktorgrad. i klinisk psykologi i 1952.
Karriere og teorier
Etter å ha oppnådd sin doktorgrad, ble han tilbudt en stilling ved Stanford University og aksepterte den. Han begynte å jobbe på Stanford i 1953 og har fortsatt å jobbe ved universitetet den dag i dag. Det var i løpet av studiene på ungdomsaggresjon at Bandura ble økende interessert i stedfortredende læring, modellering og imitasjon.
Albert Banduras sosiale læringsteori understreket viktigheten av observasjonslæring, imitasjon og modellering. "Læring ville være veldig arbeidskrevende, for ikke å nevne farlig, hvis folk bare måtte stole på effekten av sine egne handlinger for å informere dem om hva de skulle gjøre," forklarte Bandura i sin bok fra 1977 om emnet.
Teorien hans integrerte et kontinuerlig samspill mellom atferd, kognisjon og miljø.
Bobo Doll Study
Banduras mest berømte eksperiment var Bobo dukkestudien fra 1961. I eksperimentet laget han en film der en voksen modell ble vist å slå opp en Bobo-dukke og roper aggressive ord.
Filmen ble deretter vist til en gruppe barn. Etterpå fikk barna leke i et rom som inneholdt en Bobo-dukke. De som hadde sett filmen med den voldelige modellen, var mer sannsynlig å slå dukken og imitere handlingene og ordene til den voksne i filmklippet.
Bobo-dukkestudien var viktig fordi den avvek fra behaviorismens insistering på at all atferd er styrt av forsterkning eller belønning. Barna fikk ingen oppmuntring eller insentiver til å slå opp dukken; de bare imiterte oppførselen de hadde observert.
Bandura betegnet dette fenomenet observasjonslæring og karakteriserte elementene i effektiv observasjonslæring som oppmerksomhet, oppbevaring, gjengjeldelse og motivasjon.
Banduras arbeid understreker viktigheten av sosiale påvirkninger, men også en tro på personlig kontroll. "Mennesker med høy sikkerhet i sine evner nærmer seg vanskelige oppgaver som utfordringer å mestre i stedet for som trusler som skal unngås," har han antydet.
Er Albert Bandura en atferdsmann?
Mens de fleste psykologi-lærebøker plasserer Banduras teori sammen med atferdsforskerne, har Bandura selv bemerket at han "… aldri virkelig passer til den atferdsmessige ortodoksien."
Selv i sitt tidligste arbeid hevdet Bandura at å redusere atferd til en stimulus-respons-syklus var for forenklet. Mens hans arbeid brukte atferdsterminologi som "kondisjonering" og "forsterkning", forklarte Bandura, "… Jeg konseptualiserte disse fenomenene som opererer gjennom kognitive prosesser."
"Forfattere av psykologiske tekster fortsetter å misopprette min tilnærming som forankret i behaviorisme," har Bandura forklart og beskrevet sitt eget perspektiv som "sosial kognitivisme."
Banduras utvalgte publikasjoner
Bandura har vært en produktiv forfatter av bøker og tidsskriftartikler de siste 60 årene og er den mest siterte levende psykologen.
Noen av Banduras mest kjente bøker og tidsskriftartikler har blitt klassikere innen psykologi og blir fortsatt sitert mye i dag. Hans første profesjonelle publikasjon var en artikkel fra 1953 med tittelen "'Primary' og 'Secondary' Suggestibility" som dukket opp i Journal of Abnormal and Social Psychology.
I 1973 ga Bandura ut Aggresjon: En sosial læringsanalyse, som fokuserte på opprinnelsen til aggresjon. Hans bok fra 1977 Sosial læringsteori presenterte det grunnleggende i hans teori om hvordan mennesker lærer gjennom observasjon og modellering.
Hans artikkel fra 1977 med tittelen "Self-Efficacy: Toward a Unifying Theory of Behavioral Change" ble publisert i Psykologisk gjennomgang og introduserte begrepet selveffektivitet. Artikkelen ble også en øyeblikkelig klassiker innen psykologi.
Bidrag til psykologi
Banduras arbeid regnes som en del av den kognitive revolusjonen i psykologien som begynte på slutten av 1960-tallet. Teoriene hans har hatt en enorm innvirkning på personlighetspsykologi, kognitiv psykologi, utdanning og psykoterapi.
I 1974 ble Bandura valgt til president for American Psychological Association. APA tildelte ham for sine fremtredende vitenskapelige bidrag i 1980 og igjen i 2004 for sine enestående bidrag fra livet til psykologi.
I dag blir Bandura ofte identifisert som den største levende psykologien, så vel som en av de mest innflytelsesrike psykologene gjennom tidene. I 2014 ble Bandura tildelt National Medal of Science av president Barack Obama.
