Hvis du er skolelærer, trener eller gruppeleder, vil du alltid komme over situasjoner der du har et ADHD-barn å overvåke og undervise. Gruppesituasjoner kan by på mange utfordringer for barn med ADHD. Hvis atferd ikke blir adressert riktig, kan gruppeopplevelsen raskt forverres og bli negativ for dette barnet og de andre barna i gruppen.
Barn med ADHD vil lykkes, få venner og gjøre det bra i gruppesituasjoner, selv om de ofte har det vanskelig. Din tilnærming som lærer eller trener kan utgjøre en stor forskjell i barnets opplevelse.
Cathi Cohen, direktør for In Step Mental Health og forfatter av flere bøker om opplæring i sosiale ferdigheter, skisserer noen enkle tips til omsorgspersoner i sin bok, I undertall; Ikke utmattet! En guide til å jobbe med barn og tenåringer i grupper.
Hvis et barn med ADHD er en del av gruppen din, kan du ta følgende trinn:
Aksepter at ADHD er en ekte lidelse
Før du kan hjelpe et ADHD-barn, må du først tro at ADHD er en ekte hjernesykdom som resulterer i utilsiktet oppførsel og konsekvenser. Du må forstå at ADHD verken er en refleksjon av et barns karakter eller av hans intelligens eller oppvekst. Voksne som mener at ADHD er en sammensatt diagnose, kan tro at barnets oppførsel er forsettlig og forårsaket av mangel på disiplin eller dårlig foreldre. Disse voksne kommer til å håndtere deres interaksjoner med et ADHD-barn veldig annerledes enn de som kjenner igjen lidelsens innvirkning. Det tar en moden, tålmodig, rolig voksenleder å administrere et ADHD-barn i gruppesammenheng.
Fokuser på positiv kanalisering
Nøkkelen til å jobbe vellykket med ADHD-gutten er å fokusere på styrker og gi muligheter for læring. ADHD-barn gir energi. De er ofte lidenskapelige, entusiastiske og aktive barn. Ta deg tid til å fange ADHD-barnet som gjør gode ting, og kompliment henne. Mens standard straffemodell for disiplin kan være hensiktsmessig for noen barn, går det vanligvis tilbake med ADHD-barnet. Å kanalisere hennes oppførsel på en positiv måte reduserer sjansen for at dårlig oppførsel vil oppstå.
Juster forventningene dine
ADHD-barnet er omtrent to til tre år bak sine jevnaldrende i emosjonell modenhet. Dette kan være forvirrende for voksne, spesielt hvis ADHD-barnet er fysisk stort for sin kronologiske alder, men oppfører seg flere år yngre, sosialt og følelsesmessig. Juster forventningene dine deretter.
Gi instruksjoner i ett trinn
Mange barn med ADHD har problemer med å følge instruksjonene i flere trinn. Det kan være greit for deg å fortelle de fleste barna å lage senger, feie gulvet rundt køya og legge opp de våte håndklærne etter svømming. Men hvis du gir det samme settet med instruksjoner til et ADHD-barn, kan han kanskje huske å lage sengen, men vil mest sannsynlig bli distrahert og glemme resten av det han skulle gjøre.
Spør om foreldrenes tuktemetode
Foreldre til ADHD-barn vet generelt hva som fungerer og hva som ikke fungerer når de disiplinerer barnet. Ta kontakt med foreldrene for veiledning.
Hjelp ADHD-barnet med å "bytte gir" sakte
ADHD-barn reagerer veldig godt på forutsigbarhet og struktur, så de setter pris på å kjenne rutinen i forkant av situasjonen. Gi ADHD-barnet tid til å forberede seg på å bytte gir når aktivitetene skifter.
Reager rolig
Fordi ADHD er en forstyrrelse av selvkontroll, kan ADHD-barn gjøre og si ting de ikke mener. Impulsiviteten deres resulterer i manglende evne til å holde tunga og begrense deres handlinger. Det tar en sterk voksen å avstå fra å ta agnet og gjengjelde med straffer og irettesettelser.
Korreksjonsstrategier
- Oppmuntre fremfor å kritisere.
- Fortell dem hva du vil at de skal gjøre (ikke bare hva ikke å gjøre).
- Avstå fra beskyldninger.
- Fang barnet som viser positiv oppførsel.
- Form oppførsel gjennom ros.
- Flytt deg nærmere ADHD-barnet når du ønsker hans / hennes oppmerksomhet.
- Be ADHD-barnet gjøre små ærender / gjøremål for å omdirigere negativ energi.
