Fører volden som barn observerer i TV-programmer, filmer og videospill dem til å oppføre seg aggressivt? Dette er et varmt spørsmål i dag, men det var også av stor interesse på 1960-tallet da en psykolog ledet et eksperiment kjent som Bobo-dukkeeksperimentet for å bestemme hvordan barna lærer aggresjon gjennom observasjon.
Bakgrunn
Er aggresjon og vold lært atferd? I et berømt og innflytelsesrikt eksperiment kjent som Bobo dukkeeksperimentet, demonstrerte Albert Bandura og hans kolleger en måte at barn lærer aggresjon.
I følge Banduras sosiale læringsteori skjer læring gjennom observasjoner og interaksjoner med andre mennesker. I hovedsak lærer folk ved å se på andre og deretter etterligne disse handlingene.
Aggresjon ligger til grunn for mange sosiale lidelser, alt fra mellommenneskelig vold til krig. Det er ikke så rart at emnet er et av de mest studerte emnene innen psykologi. Sosialpsykologi er underfeltet viet til studiet av menneskelig interaksjon og gruppeadferd, og forskerne som arbeider innen dette feltet har gitt mye av forskningen på menneskelig aggresjon.
Bobo Doll-eksperimentet
Eksperimentet innebar å utsette barn for to forskjellige voksenmodeller; en aggressiv modell og en ikke-aggressiv modell. Etter å ha vært vitne til den voksnes oppførsel, ble barna deretter plassert i et rom uten modellen og observert for å se om de ville etterligne oppførselen de hadde vært vitne til tidligere.
Spådommer
Bandura kom med flere viktige spådommer om hva som ville skje under Bobo dukkeeksperimentet.
- Gutter ville oppføre seg mer aggressivt enn jenter.
- Barn som observerte en voksen som opptrer aggressivt, vil sannsynligvis opptre aggressivt selv når voksenmodellen ikke var til stede.
- Barn vil være mer sannsynlig å etterligne modeller av samme kjønn i stedet for modeller av motsatt kjønn.
- Barna som observerte den ikke-aggressive voksenmodellen, ville være mindre aggressive enn barna som observerte den aggressive modellen; den ikke-aggressive eksponeringsgruppen ville også være mindre aggressiv enn kontrollgruppen.
Metodikk
Deltakerne i eksperimentet var 36 gutter og 36 jenter påmeldt ved Stanford University Nursery School. Barna varierte i alderen mellom 3 og nesten 6 år, og gjennomsnittlig deltakeralder var 4 år 4 måneder.
Det var totalt åtte eksperimentelle grupper. Av disse deltakerne ble 24 tildelt en kontrollgruppe som ikke ville bli utsatt for voksne modeller. Resten av barna ble deretter delt inn i to grupper på 24 deltakere hver. En av eksperimentgruppene ville bli utsatt for aggressive modeller, mens de andre 24 barna ville bli utsatt for ikke-aggressive modeller.
Disse gruppene ble delt inn igjen i grupper av gutter og jenter. Hver av disse undergruppene ble deretter delt slik at halvparten av deltakerne ville bli utsatt for en samme kjønn voksen modell og den andre halvparten ville bli utsatt for en motsatt kjønn voksen modell.
Før eksperimentet ble gjennomført, vurderte Bandura også barnas eksisterende nivåer av aggresjon. Gruppene ble deretter matchet likt slik at de hadde gjennomsnittlige nivåer av aggresjon.
Prosedyrer
Hvert barn ble testet individuelt for å sikre at atferd ikke ville bli påvirket av andre barn. Barnet ble først ført inn i et lekerom hvor det var en rekke forskjellige aktiviteter å utforske. Eksperimenten inviterte deretter en voksen modell inn i lekerommet og oppfordret modellen til å sitte ved et bord over rommet fra barnet som hadde lignende aktiviteter.
I løpet av en ti minutters periode begynte de voksne modellene å leke med sett med tinkerleker. I den ikke-aggressive tilstanden lekte den voksne modellen bare med lekene og ignorerte Bobo-dukken i hele perioden. I den aggressive modelltilstanden ville de voksne modellene imidlertid voldsomt angripe Bobo-dukken.
"Modellen la Bobo på siden, satte seg på den og slo den gjentatte ganger i nesen. Modellen løftet deretter Bobo-dukken, tok opp hammeren og slo dukken i hodet. Etter hammeraggresjonen, modellen kastet dukken aggressivt i luften og sparket den rundt i rommet. Denne sekvensen av fysisk aggressive handlinger ble gjentatt tre ganger, ispedd verbalt aggressive svar. "
I tillegg til fysisk aggresjon brukte voksenmodellene også verbalt aggressive setninger som "Kick him" og "Pow." Modellene la også til to ikke-aggressive setninger: "Han er sikker på en tøff mann" og "Han fortsetter å komme tilbake for mer."
Etter ti minutters eksponering for voksenmodellen ble hvert barn deretter ført til et annet rom som inneholdt et antall tiltalende leker, inkludert et dukkesett, brannbil og leketøyfly. Barna fikk leke i korte to minutter, og sa da at de ikke lenger fikk leke med noen av disse fristende lekene. Hensikten med dette var å bygge opp frustrasjonsnivå blant de unge deltakerne.
Til slutt ble hvert barn ført til det siste eksperimentrommet. Dette rommet inneholdt en rekke "aggressive" leker, inkludert en hammer, en buntkule med et ansikt malt på, dartpistoler og selvfølgelig en Bobo-dukke. Rommet inneholdt også flere "ikke-aggressive" leker, inkludert fargestifter, papir, dukker, plastdyr og lastebiler.
Hvert barn fikk da leke i dette rommet i en periode på 20 minutter. I løpet av denne tiden observerte forfatterne barnets oppførsel bak et ensrettet speil og bedømte hvert barns nivåer av aggresjon.
Resultater
Resultatene av eksperimentet støttet tre av de fire originale spådommene.
- Bandura og hans kolleger hadde spådd at barn i den ikke-aggressive gruppen ville oppføre seg mindre aggressivt enn de i kontrollgruppen. Resultatene indikerte at mens barn av begge kjønn i den ikke-aggressive gruppen hadde en tendens til å utvise mindre aggresjon enn kontrollgruppen, var det mer sannsynlig at gutter som hadde observert en motsatt kjønnsmodell oppførte seg ikke-aggressivt enn de i kontrollgruppen. i vold.
- Barn utsatt for den voldelige modellen pleide å etterligne den eksakte oppførselen de hadde observert da den voksne ikke lenger var til stede.
- Forskerne hadde rett i deres spådommer om at gutter ville oppføre seg mer aggressivt enn jenter. Gutter engasjerte seg i mer enn dobbelt så mange handlinger av fysisk aggresjon enn jentene.
- Det var viktige kjønnsforskjeller når det gjaldt om det ble observert en samme kjønn eller motsatt kjønn. Gutter som observerte voksne menn som oppførte seg voldelig, ble mer påvirket enn de som hadde observert kvinnelige modeller som oppførte seg aggressivt. Interessant, eksperimentene fant i aggressive grupper av samme kjønn, gutter var mer sannsynlig å etterligne fysiske handlinger mens jenter var mer sannsynlig å imitere verbal aggresjon.
Effekt og oppfølging
Resultatene av eksperimentet støttet Banduras sosiale læringsteori. Bandura og hans kolleger mente at eksperimentet demonstrerer hvordan spesifikk atferd kan læres gjennom observasjon og imitasjon. Forfatterne foreslo også at "sosial etterligning kan fremskynde eller snarveie anskaffelsen av ny atferd uten at det er nødvendig å styrke etterfølgende tilnærminger som foreslått av Skinner."
I følge Bandura førte den voldelige oppførselen til voksne modeller mot dukkene barn til å tro at slike handlinger var akseptable. Han foreslo også at som et resultat kan barn være mer tilbøyelige til å svare på frustrasjon over aggresjon i fremtiden.
I en oppfølgingsstudie som ble utført i 1965, fant Bandura at mens barn var mer sannsynlig å etterligne aggressiv oppførsel hvis den voksne modellen ble belønnet for hans eller hennes handlinger, var de langt mindre sannsynlig å etterligne hvis de så den voksne modellen ble straffet eller irettesatt for deres fiendtlige oppførsel.
Kommentarer og kritikk
Som med ethvert eksperiment, er ikke Bobo dukkestudien uten kritikk:
- Å handle voldsomt mot en dukke er mye annerledes enn å vise aggresjon eller vold mot et annet menneske i en reell verden.
- Fordi eksperimentet fant sted i laboratorieinnstillinger, antyder noen kritikere at resultatene som er observert i denne typen lokasjon, ikke kan være en indikasjon på hva som foregår i den virkelige verden.
- Det har også blitt antydet at barn faktisk ikke var motivert for å vise aggresjon når de traff Bobo-dukken; i stedet kan de bare ha prøvd å behage de voksne.
- Siden data ble samlet inn umiddelbart, er det også vanskelig å vite hva den langsiktige effekten kan ha vært.
- Noen kritikere hevder at selve studien var uetisk. Ved å manipulere barna til å oppføre seg aggressivt, argumenterer de, lærte eksperimentene i hovedsak barna å være aggressive.
- Studien kan lide av utvalgskjevhet. Alle deltakerne ble hentet fra et smalt basseng av studenter som har samme rasemessige og sosioøkonomiske bakgrunn. Dette gjør det vanskelig å generalisere resultatene til en større, mer variert befolkning.
Et ord fra veldig bra
Banduras eksperiment er fortsatt en av de mest kjente studiene innen psykologi. I dag fortsetter sosialpsykologer å studere effekten av observert vold på barns oppførsel. I flere tiår siden Bobo-dukkeeksperimentet har det vært hundrevis av studier om hvordan voldsovervåking påvirker barns oppførsel.
I dag fortsetter forskere å tenke på spørsmålet om volden barna er vitne til på TV, i filmer eller gjennom videospill oversetter til aggressiv eller voldelig oppførsel i den virkelige verden.
