Barn med oppmerksomhetsunderskudd hyperaktivitetsforstyrrelse (ADHD) beveger seg ofte eller fusler konstant, har problemer med å fokusere og sliter med å behandle informasjon så raskt eller riktig som andre barn. Dette kan påvirke hvordan de tolker konsekvensene av deres oppførsel, noe som kan være frustrerende for foreldre og lærere.
La oss ta en titt på hvorfor det ofte er en kobling mellom atferd og konsekvens hos barn med ADHD, og hvordan de best kan hjelpe dem med å få forbindelsen.
Koble fra atferd og konsekvens
Barn med ADHD har ofte problemer med å forsinke eller hemme responsene sine, men i stedet har de en tendens til å leve i øyeblikket og reagere umiddelbart på det øyeblikket uten tanke. For at et barn skal få en forbindelse mellom en spesifikk atferd og konsekvens, må de være i stand til å stoppe, tenke gjennom hendelsene og deres følelser, veie konsekvensene av oppførselen, og deretter la disse tankene styre deres beslutningstaking om atferden. .
For mange barn med ADHD er det ofte en kobling mellom å tenke og å reagere. Når alt ser ut til å skje på en gang, reagerer de impulsivt uten å bruke informasjon om tidligere erfaringer for å styre deres oppførsel.
Svekkelser i arbeidsminnet kan også føre til problemer med å kunne "se hva som ligger foran oss." Med andre ord kan et barn ha problemer med å beholde relevant informasjon for å ta beslutninger om fremtidig atferd.
I tillegg kan barn med ADHD oppleve en forsinkelse i utviklingen av internt språk - stemmen i hodet vårt som hjelper oss å "snakke" til oss selv, tenke på hva vi skal gjøre, og deretter regulere oppførselen vår.
Koble atferd og konsekvenser
Når du har et barn som tenker og reagerer impulsivt, er det nyttig hvis du kan gripe inn og gi ledetråder, påminnelser, insentiver og veiledning når du utfører det øyeblikket når barnet ditt må hemme atferd for å møte kravene i situasjonen .
Din umiddelbare tilbakemelding om atferden hans, påpeker, forsterker og belønner et barn når de viser oppførselen du vil se, og gir milde påminnelser og omdirigeringer for å få dem tilbake på sporet når de begynner å engasjere seg i upassende atferdsvilje. hjelpe barnet ditt med å "stoppe og tenke" eller "sette på bremsene" før du svarer.
Din undervisning og opplæring på dette området vil også hjelpe barnet ditt å utvikle større selvbevissthet. Jo mer bevisst og tilpasset barnet ditt er til situasjonen, desto mer sannsynlig vil barnet være å koble sammen årsak og virkning og bruke kunnskapen til å lede deres oppførsel.
Sørg for å følge med konsekvensene på en jevn måte. Tilbakemelding må gis umiddelbart og ofte. Retningslinjer bør lett identifiseres for å hjelpe barnet ditt å vite hva de kan forvente. Disse strategiene bidrar til å holde barnets miljø forutsigbart.